Школьный этап Всероссийской олимпиады

 

 

  

С 12 октября по 23 октября в  МОУ СОШ с. Тарбагатай   прошел первый этап всероссийской олимпиады школьников.   

12 октября  -  математика и экономика

13 октября — обществознание, химия

14 октября — МХК, информатика

15 октября — экология, асторономия

16 октября — физкультура, технология

19 октября — английский язык, право

20 октября — литература, ОБЖ

21 октября — история, биология

22 октября — география, физика

23 октября — русский язык

Защита курсовых работ

 7 октября в МОУ СОШ с. Тарбагатай состоялась защита курсовых работ в 11 классе.

Ребятами были представлены работы по разным направлениям: математике, биологии, химии, истории, географии. Особенно интересны работы: Игошиной Эльвиры «Влияние моющих средств для посуды на живые организмы», Левиной Людмилы «ДНК — код жизни.», Мальцевой Надежды «Из истории волонтерского движения», Вдовина Антона «История развития ДЮСШ», Резниковой Анастасии «Монеты, посвященные дню Победы», Шондра Андрея «Демографическая судьба мужчин в современной России», Биндюровой Елизаветы «Экологически безопасная косметика и парфюмерия». Свои работы учащиеся 11 класса представили и защитили на отлично. Администрация школы выражает благодарность обучающимся 11 класса и их руководителям.

Муниципальная научно- практическая конференция "Шаг в науку"

15 октября 2017 года состоялась муниципальная научно- практическая конференция "Шаг в науку" в п. Баляга.  Ученики  МОУ СОШ с. Тарбагатай  выступили отлично и в очередной раз завоевали кубок победителя.  Хорошо поработали педагоги, подготовившие участников.  

Готовимся к муниципальной НПК "Шаг в науку"

13 работ учащихся МОУ СОШ с. Тарбагатай представили работы на экспертизу.

X школьная НПК "Шаг в науку"

 4 апреля учащиеся  МОУ СОШ с. Тарбагатай выступали со своими исследовательскими работами на X школьной НПК "Шаг в науку". Жюри признали все работы интересными. Были отмечены учащиеся начальной школы: Иванова Кира и Климова Арина, которые рассказали о генеологическом древе своей семьи, Макарова Варвара поведала о своих любимых животных — лошадях, Геушева Анастасия и Воросова Дарья говорили об улочках-шкатулочках нашего села, Попова Татьяна познакомила слушателей с живыми барометрами. Среди старшеклассников отмечены работы Линейцевой Дианы "Учителя школы — участники ВОВ" и Резникова Анастасия "Гражданская война в судьбе забайкальцев", посвященные истории нашей малой Родины. Особый интерес вызвали работы мальчиков, увлекающих робототехникой: Бурдрдуковского Андрея, Крваленко Сергея, Белясова Даниила, Горюнова Романа "Роботы. Как они устроены", Белясова Ивана и Семёнова Дмитрия "Радиоуправляемый робот-разведчик" и Шекунова Ивана "Электрический светильник на светодиодной ленте с беспроводным управлением".

Смотрите фото здесь

Учимся по ФГОС. Учебное научное исследование.

Источник

Где искать идеи для инноваций ?

1. Инновации в школе начинаются с этапа определения потребности в новшестве определённой целевой группы.
2. Направленность образовательной организации на удовлетворение запросов потребителей должна быть сопоставима с имеющимися ресурсами и предоставляющимися возможностями, диктуемой внешней и внутренней средой. Это позволит избежать искусственности в постановке целей, их оторванности от понимания реального положения ОУ. Анализ внешней и внутренней среды составляет информационную платформу системы стратегического управления инновационным процессом, на которой в дальнейшем выстраивается стратегия реализации новшества. Этот этап в системе стратегического управления называется «стратегический анализ» Это  процесс сбора и обработки данных о внутренней и внешней среде, превращение данных в знание, способствующие лучшему пониманию ситуации. Цель стратегического анализа- выявить угрозы и возможности внешней среды, значимые в процессе внедрения новшества, а также сильные и слабые стороны ОУ. Такой анализ называется SWOT- анализом.  В результате анализа выявляются основные противоречия ( что есть и что вступает в противоречие с необходимостью  тех или иных изменений в деятельности школы), формулируется ключевая проблема, цель и выстраивается модель изменений на основе анализа и выявленных противоречий.
3. Например, для создания модели современной информационной среды  МОУ СОШ п. Тарбагатай сделан SWOT-анализ